二、申報主體
項目申報主體包括為制造業(yè)提供 雙創(chuàng) 平臺服務的制造企業(yè)、信息技術企業(yè)、互聯(lián)網企業(yè)、電信運營企業(yè)和科研院所等。申報主體應在中華人民共和國境內注冊、具備獨立法人資格，具有較好的經濟實力、技術研發(fā)和融合創(chuàng)新能力。
三、申報要求
（一） 2019年試點示范項目遴選包括4個領域9個方向，每個申報主體限申報1個項目，每個申報項目的申報方向不超過3個。
（二）地方工業(yè)和信息化主管部門負責項目推薦。各地推薦項目的數(shù)量原則上不超過15個，各計劃單列市、副省級省會城市與所屬省、自治區(qū)之間名額互不占用。原則上不接受已入選2017、2018年制造業(yè) 雙創(chuàng) 平臺試點示范企業(yè)的其他項目推薦。
（三）需報送的材料包括：地方工業(yè)和信息化主管部門出具的推薦意見函、推薦項目匯總表（需帶項目排序）和《2019年制造業(yè) 雙創(chuàng) 平臺試點示范項目申報書》（見附件2）等，紙質版需加蓋公章，掃描版請發(fā)送至miitxrs@163.com。申報1個方向的須提交一式兩份紙質版項目申報書（2個方向的一式四份，3個方向的一式六份），電子版材料采用隨附光盤（1張）和電子郵件方式報送，命名格式為 推薦單位-排序-項目名-申報主體名稱 。
解決‘培訓誰’和‘誰來培訓’兩個問題。”陳李翔認為，在培訓對象上，主要是需要提升工作能力的企業(yè)職工和面臨轉崗轉業(yè)的下崗失業(yè)人員，兼顧需要提升就業(yè)能力的城鄉(xiāng)未升學初、高中畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員、退役軍人、就業(yè)困難人員，以及貧困地區(qū)的農村勞動力；在實施主體上，關鍵是如何調動企業(yè)自主開展職業(yè)技能培訓的積極性，同時鼓勵技工院校、職業(yè)院校、應用性本科院校和社會培訓機構積極參與職業(yè)技能提升行動方案。
《方案》明確了企業(yè)在技能培訓中的主體作用，提出制定激勵政策，鼓勵和引導規(guī)模以上企業(yè)建立職工培訓中心、興辦技工教育。黃景榮指出，在調動企業(yè)積極性方面，《方案》提出了多項創(chuàng)新舉措，如“企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校，各級政府可按規(guī)定根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)或培訓實訓人數(shù)給予支持”便是突破。又如“對企業(yè)、農民專業(yè)合作社和扶貧車間等各類生產經營主體吸納貧困勞動力就業(yè)并
。
人社部有關負責人說，企業(yè)是用人主體，了解用人需求，也清楚需要培訓什么技能。因此，要指導院校緊跟市場需求變化，完善專業(yè)設置，通過產教融合、校企結合方式，深化工學一體化教學改革，培養(yǎng)更多符合實際需要的技能人才。
“目前，全國民辦職業(yè)培訓機構近2萬家，這是一支巨大的培訓力量。人社部要求各地明確培訓機構標準，提高培訓質量效果，讓符合標準的培訓資源積極參與和發(fā)揮作用，要確保所有補貼培訓項目，全部向具備合格資質的社會培訓機構開放。”這位負責人談道。
資金投入持續(xù)加大
1000億元結余失業(yè)保險基金應該如何使用？陳李翔認為，利用失業(yè)保險基金結余開展職業(yè)技能培訓，其基本使命是推動用人單位自主開展員工發(fā)展培訓，實現(xiàn)就業(yè)穩(wěn)定。一方面，要對企業(yè)職工培訓給予專項補貼，包括在崗培訓補貼、帶薪培訓假補貼、企業(yè)內職業(yè)技能鑒定補貼；另一方面，要針對企業(yè)職工參加培訓給予補貼，包括參加職業(yè)技能培訓課程的學費補貼、參加職業(yè)技能鑒定的補貼等。同時，對下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓給予補貼，包括課程、教材、鑒定的補貼和一定程度的生活補貼。
“此外，建議以培訓項目發(fā)布機制為基礎，向實施職業(yè)技能提升行動計劃的院校和培訓機構按不同職業(yè)類別提供生均補貼。重點向實施企業(yè)新型學徒型院校提供補貼。”陳李翔說，可考慮將企業(yè)全員技能比武活動和行業(yè)性、地區(qū)性專項技能競賽活動列入職業(yè)技能提升行動方案，以賽促訓，并對競賽組織機構適當補貼。
黃景榮建議，考慮到職業(yè)技能提升事關穩(wěn)定和高質量就業(yè)，未來應進一步健全職業(yè)技能提升資金投入機制，擴大就業(yè)補助資金和失業(yè)保險基金結余在職業(yè)技能培訓上的使用規(guī)模。
人社部有關負責人透露，下一步，人社部將加大工作力度，加大資金投入，計劃每年開展各類人員補貼性培訓1700萬人次以上，按照培訓數(shù)量和質量的目標要求，確保培訓規(guī)模，讓沒有技能的勞動者具備一技之長，讓技能不足的勞動者實現(xiàn)職業(yè)技能提升，促進職業(yè)技能提升和就業(yè)能力增強，更好地適應經濟社會發(fā)展需要。從國內人力資源市場供需情況來看，技能人才培養(yǎng)供不應求局面亟須改變。技工短缺已從過去的局部性演變?yōu)楝F(xiàn)在的全國性；從過去的階段性演變?yōu)楝F(xiàn)在的常態(tài)性。專家建議，應建立職業(yè)技能提升行動項目發(fā)布機制，通過調研，按年度集中發(fā)布各省、自治區(qū)、直轄市緊缺職業(yè)（工種）目錄。
日前，國務院辦公廳印發(fā)《職業(yè)技能提升行動方案（2019—2021年）》（以下簡稱《方案》），這是當前和今后一個時期大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓工作的指導性文件?！斗桨浮访鞔_，地方各級政府要加大資金支持和籌集整合力度，將一定比例的就業(yè)補助資金、地方人才經費和行業(yè)產業(yè)發(fā)展經費中用于職業(yè)技能培訓的資金，以及從失業(yè)保險基金結余中拿出的1000億元，統(tǒng)籌用于職業(yè)技能提升行動。
職業(yè)技能提升行動如何開展？培訓資金應該如何使用？對此，經濟日報·中國經濟網記者邀請人社部有關負責人和業(yè)內專家作解讀。
人才培養(yǎng)任務艱巨
